为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见，结合唐山师范学院人才培养方案要求，在思想政治理论课教学中开设实践课。要求学生进行社会实践，以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
一、实践教学指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化思想政治理论课教育教学的效果。
二、实践教学基本原则
1.
坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2.
坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3.
坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4.
坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期稳定发展。
三、实践教学指导教师的要求
实践教学指导教师由各班思想政治理论课任课教师担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者。实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任，调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题，调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告。学生上交调查报告后，指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实，成绩要客观、公正。
四、实践教学的基本内容和教学要求
实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整）：
在下列题目中，要求《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》选其中两个题目，多者不限，或者自拟题目，写两篇社会调查报告，每篇不少于2000字；要求《马克思主义基本原理概论》选其中一个题目，多者不限，或者自拟题目，写一篇社会调查报告，不少于2000字；要求《思想道德修养与法律基础》选其中一个题目，多者不限，或者自拟题目，写一篇社会调查报告，不少于2000字。
1.
我国民众弘扬民族精神与爱国精神的典型案例调查
2.
我国城乡“和谐社会”建设情况调查
3.
我国文化产业发展情况调查
4.
我国义务教育阶段农村教育情况调查
5.
我国经济转型与民营企业科技创新情况调查
6.
我国高校毕业生就业观念情况调查
7.
中小企业应对金融危机状况调查
8.
发展低碳经济的现状与对策
9.
名企、名牌发展状况调查
10.
农村经济发展现状与环境问题的调查
11.
本地区特色产业（制造、种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查
12.
本地区旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查
13.
当前农民家庭经济收入来源调查分析
14.
贫困村、贫困户致贫原因调查分析
15.
富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析
16.
本地经济发展与贫富差距调查
17.
本地农村征地与农民权益保护
18.
本地公民环保意识的调查分析
19.
本地区劳动力结构变化趋势分析
20.
本地区农村劳动力转移方式研究
21.
大学生“三情” （亲情、友情、爱情）观调查
22.
青少年网络生活状况调查
23.
当代大学生价值观调查
24.
大学生社会交往（适应）能力状况调查
25.
流行文化对青少年成长的影响调查
26.
现代传媒对青少年的影响调查
27.
大学毕业生职业道德状况调查
28.
当代大学生择业观、创业观调查
29.
未成年人思想道德建设状况调查
30.
家庭结构变动及其对养老方式的影响
31.
城乡居民幸福指数调查
32.
农民工返乡创业调查
33.
农村社会保障现状调查与分析
34.
城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查
35.
农民文化程度和文盲率调查
36.
农村医疗服务和农民医疗状况调查
37.
农村青少年入学率调查（小学、初高中、大学）
38.
农村义务教育状况调查
39.
农村留守儿童教育问题调查
40.
农民工子女教育问题调查
41.
农村的文化建设现状与对策
42.
本地特有历史文化资源调查
43.
地方传统文化遗产继承与保护调查
44.
民间传统信仰状况调查
45.
地方独特风俗习惯调查
46.
建党90年来家乡的社会发展变迁状况调查
47.
红色的记忆——寻访革命前辈，继承革命精神
48.
历史不能忘记——寻访革命遗址，传承革命传统
49.
食品安全问题调查
50.
我国废品回收循环再利用的现状调查
51.
当前青少年社会价值取向状况调查
52.
大学生志愿服务状况调查
53.
当前大众文化热点调查
54.
村（乡、镇）大学生“村官”的调查
55.
社会公德状况的调查
56.
主流媒体对青少年的影响状况调查
57.
青年志愿者行动的意义及其影响
58.
当地社会治安状况的调查
59.
生活方式的改变与生活满意度的调查分析
60.
社会诚信度现状及其影响调查
61.
关于公民法制观念的调查
62.
关于企业用人需求及用人标准的调查
63.
从“中国制造”走向“中国创造”的调查与分析
64.
脱贫致富典型调查与分析
65.
扶贫帮困现象调查与分析
实践教学要求（可根据具体课程内容作适当调整）：
1.
实践形式：组织学生到具有一定代表性或典型意义的农村、工厂或社区等进行调研考察。
2.
活动组织形式：按照教学大纲要求，主要集中在假期完成。在老师指导下，学生利用暑期时间，结合思想政治理论课教学内容开展社会实践调研。调研结束后，每个学生须提交2000字以上的理论联系实际调研论文。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，学生以小组为单位进行实践活动。在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。学生利用暑期两周时间到农村进行实地调查研究，并做好活动记录。
五、社会调查报告（实践报告、心得体会等）的要求
1.
须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。全部用A4纸打印上交。调查报告不少于2000字。
2.
须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据对事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。
3.
须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。
4.
调查报告材料的获取须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。、
5.
调查报告须提供调查数据来源的相关资料。
六、实践教学质量标准与评估指标
1.
实践教学以分散实习为主，与学生的实习、实践活动密切配合。
2.
指导教师队伍结构合理。指导教师需具有一定的教学经验、实践能力和组织管理能力。
3.
具有符合教学基本要求的实习大纲、指导书及必要的参考资料。
4.
指导教师严格按计划进行，并要求学生记好社会实践笔记和写出社会实践调查报告。
5.
成绩考核标准
实践教学以学生的表现和态度、能力和水平、组织纪律、任务完成情况、社会调查报告等几个方面的情况进行综合考核。成绩按百分制评定。评分标准如下：
80
分及以上：能很好地完成的完成实践教学任务，达到大纲中规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。
70
分及以上：达到大纲中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。
60
分及以上：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到大纲中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时改正。
不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格：
（1）未按规定时间上交社会调查报告；
（2）未达到大纲中规定的基本要求；
（3）社会调查报告马虎潦草、抄袭或内容有明显错误；
（4）未参加实践教学时间超过三分之一者；
（5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者；
（6）有弄虚作假等违纪行为者。
社会科学部
二0一四年一月一日
